苏丹依德理斯教育大学中文组: January 2011

苏丹依德理斯教育大学

苏丹依德理斯教育大学（Universiti Pendidikan Sultan Idris），简称依大，是国内第三所有开办中文相关学系的国立大学。依大是我国唯一的一所教育大学，因此该大学所提供的科系主要以栽培“人类灵魂的工程师”即教师为主。此大学共有开办2科与中文有关的学科，即：

1.中文教育系

2.中文教育文凭课程

苏丹依德理斯教育大学官方网站

依大中文教育系共有八个学期，属于四年制的学士学位。学生需修足136个学分，方能毕业。其中系院科系(Kursus Fakulti)占99个学分，分別是主修科目(Major)的75个学分及副修科目 (Minor)的24个学分，而通选课(Kursus Universiti)与选修课（Elektif）则分别占20个学分及9个学分，还有教学实习（Latihan Mengajar）的8个学分及研讨会反映（Seminar Refleksi）的2个学分。

以下图表显示中文主修的课程:

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中文教育文凭课程

依大曾于2006年开办“大学毕业生師范课程”（KPLI）中学华文组，当时的学生共有13位。2007年起，教育部便不再开办“大学毕业生師范课程”（KPLI）中学华文组后。高等教育部便发表文告并开始在2008年4月28日至2008年5月26日進行招收2009年度1月份开课的“教育文凭课程（Diploma Pendidikan）的新学员以取代大学毕业生師范课程。它公开给所有符合资格的大学毕业生，成功被录取者中文教育文凭课程者將被安排到苏丹依德理斯师范大学，已接受为期1年的培训，毕业后即可到中学执教华文，以协助解決国中华文师资不足的问题。中文教育文凭课程2008/2009年7月份录取21位，2009/2010年7月份则录取22位。

BCP1013 马来西亚华文教育发展史

【课程简介】揭示不同历史时期马来西亚华文教育递嬗与发展的时代背景和历史状况，勾勒出马来西亚华文教育演进与发展的线索与面貌，从而为现实的华文教育发展提供启迪与参照。

【课程宗旨】系统把握马来西亚华文教育的历史发展过程。对不同时代背景下华文教育的体制、教育思想、代表人物以及重要的教育方法的改革等，要有明确的认识与理解。要求历史的线索明晰，教育体制的脉络清楚，同时，也要了解各个不同历史时期教育体制与教育方法受到中国影响的情况，并明确二者之间的关系。

BCK1013 中国文学史

【课程简介】全面介绍中国古代文学历史发展与文体演进流变，对重要的思潮、流派和作家、作品，以及文学史现象、规律着重加以阐释，以期对中国文学的源与流乃至历史发展的线索有较为系统的认识与理解。

【课程宗旨】了解先秦至近代中国文学发展的历史线索与基本脉络。对不同时期经典的文学作品和思潮、流派、作家，要有较为系统的认识和理解。对中国文学发展史上各种文体的表现形式及其特点，要有较为深入的认识和把握。一些作家的名篇佳作，要求？背诵精彩片段或其中的名句精华，在把握文学史轮廓与主流的过程中，进一步提高对古典文学作品的鉴赏力。

BCB1023 语言学概论

【课程简介】概括阐述语言学的基础理论，掌握语言学的基本知识，加强对语言学理论体系和实际言语训练关系的认识与理解。

【课程宗旨】明确语言学的概念范涛，了解现当代语言学确立及其发展趋势，并从本质上体认语言的工具性及人文性特点。对具体的音韵、语法、修辞以及基础的文字学、词典学等相关知识要有明确的概念和较为深入的认识、理解。

BCK1033 现代文学

【课程简介】本课程以1919年“五四”运动至1949年中华人民共和国诞生这一历史阶段的文学为学习对象，对这一历史时期的文学思潮、文学现象及文学流派、经典作家作品全面而系统的阐释与分析。

【课程宗旨】了解“五四”以来现代文学发展的历史脉络及其历史延？，在明确的历史线索基础上，对以鲁迅为代表的现代经典作家的创作风格有较为深刻的认知与把握；对作家群、社团、流派以及文学观念、思潮、运动、文学现象等，要有较深刻的理解；对一些经典作品所由产生的社会背景以及在当时和后世的影响，还有这些作品在现代文学史上的地位，也要有明确的认识。

BCB2023 句型学

【课程简介】全面、系统分析汉语句型的语法结构，以提高语言表达能力与写作能力。

【课程宗旨】明确句子类型的分类方式，熟练掌握汉语中的单句、复句和句群的概念及其特点并明确其与篇章之间的关系。对各种类型句子的用途以及常见的错误用法能正确判断与分辨，旨在进一步把握各种类型句子的综合运用，为提高汉语口头表达能力和写作能力打下坚实基础。

BCK3013 历代文选

【课程简介】分析鉴赏中国古代各历史时期经典古文作品，廓清中国古代散文发展流变的历史面貌，并从中汲取某篇布局等写作营养。

【课程宗旨】了解先秦至近代古文发展递嬗的基本脉络，并通过对各个历史时期经典文章的鉴赏分析，理清中国古代散文历史发展的基本线索。对不同风格与特点的散文作品，重在细致的艺术分析，吸收其有用的营养精髓美味提高写作能力提参照与借鉴。

BCB3013 修辞学

【课程简介】分析汉语修辞方法的构成及其特点，进而掌握各种修辞格的综合运用，以提高汉语的言语表达能力与写作能力。

【课程宗旨】熟悉各种修辞格及其作用与特点，并通过比较、辨析，以区别各种修辞格的语用功能，并进一步能在实际中自然、贴切地综合运用。本课程须重视练习，特别是通过短文写作反复训练，同时应将修辞运用实践与现当代文学的学习结合起来，解剖分析经典范文中的修辞用例，以增强学生自觉运用各种修辞格写作的能力。

BCK3023 历代诗选

【课程简介】以鉴定分析中国古代诗歌名作入手，大体厘清中国古代诗歌发展的基本线索，并通过熟读与背诵经典作品及名句精华，提高鉴赏能力与审美水平。

【课程宗旨]】了解中国古代诗歌史的历史发展线索和基本轮廓，对名篇佳作及名句精华要知其出处并学会分析鉴赏。对唐诗宋词元曲等诗歌史上而繁盛情况，要有较为深入的领会。对家传户诵的名作要适当背诵，并进而深刻认识中国古代诗歌的艺术价值与文化蕴含。

BCK3033 中华艺术

【课程简介】了解与领会中华艺术的文化意义以及基本发展线索，对中华艺术的各门类一般知识，要有清楚的认识与理解。

【课程宗旨】通过对中华艺术的主要门类如绘画、书法、建筑、园林以及音乐、舞蹈等发展递妘基本历史线索的阐述，把握中华艺术的艺术精神与独特风韵，进而提高对中华各门类艺术的鉴赏能力与艺术素养，并对民间民俗艺术如剪纸、舞狮、风筝等有较为清楚的认知和领会。

BCP3012 撰写论文计划书

【课程简介]】指导撰写论文计划书（或称开题报告）的具体方法步骤与操作规范，为本科生毕业论文写作申请开题提供必要的咨讯和具体的指导。

【课程宗旨】通过具体分析讲解与实际指导，使本科毕业生学会写毕业论文开题报告，并规范化、系统化，以便为毕业后撰写研究性学术论文申请主项报告打下牢固基础。

BCP3013 教学法

【课程简介】教学法课程融理论性、实践性和综合性宇一体，是一门跨学科的课程。其涉及的学科有教育学、心理学、社会语言学与文学、艺术哲学等，尤重实践能力的培养。

【课程宗旨】明确华语教学的基本理论与教学原则，系统把握华文语文教学的各个环节和主要方法，对语音、语法、阅读、作文以及语文课外活动等华语教学的步骤与方式犯方法要有深刻的理解，正确主体与主导地位的前程下，通过试讲与教学实习的形式，提高华语语文教学能力。

BCW3013 编辑与评论

【课程简介】阐述文字编辑工作的基本技能技巧和实际操作的程序，切实把握新闻媒体中各种文体，特别是评论写作的要领。

【课程宗旨】掌握编辑工作的流程及各环节，熟悉新闻媒体的消息报道、通讯、特写、时评、按语等各种文体的写作规范与要领，特别是时事评论写作的基本方法及技能技巧，培养对时事新闻与社会现象观察的敏锐性以及文字表达的快捷性和洞彻地深入性。初步具备独立思考与独立从事编辑工作的能力。

录取过程/程序

中文教育系申请及入学条件

此科系的录取资格为大马高级教育文凭（STPM）的持有者，而且平均总积分（NGMP）须考获至少2.00分或以上及在普通试卷（PENGAJIAN AM）和其他2个科目考获至少C等（NGMP 2.00）的成绩。

与此同时申请者也须在大马教育文凭（SPM）国文科考获优等即6C的成绩。此外，申请者在大马教育文凭（SPM）华文科也须考获至少B4的成绩，若有大马高级教育文凭华文科会更佳，但不是必须的条件。符合条件的申请者将须参与一项教师专业评估考试（MEdSI Test），若通过，申请者将被叫去面试，合格者将被录取就读中文教育系。